数据科学与工程学院暑期学校在最后一天开展了全民计算机科学教育CS for ALL专题论坛。随着人工智能日益取代人力密集性的重复性工作，数字化、自动化与智能化相关的人才培养需求日益增加。正在到来的产业变革迫切需要进行计算机的普及教育，CS for ALL（全民计算机科学教育）势在必行。本次论坛邀请到美国加州大学伯克利分校计算机科学系Dan Garcia教授、ACM/IEEE CE2016计算机工程学科规范主席John Impagliazzo教授、Little Tinkerer CEO/创始人张栋女士等专家深入探讨这一话题。
来自美国加州大学伯克利分校计算机科学系的Dan Garcia教授为我们带来主题报告《Achieving CS for ALL through the Beauty and Joy of Computing (BJC)》。Dan Garcia教授提到现在计算机已经成为我们生活的一部分，拥有很多工作机会，但是目前的大多数高中毕业生并没有这项技能，因此他们致力于将这项技能推广到更多的人群中。他们提出了一个“Beauty and Joy of Computing”课程，得到了全世界的广泛关注。在这项课程中设计了一种可视化的拖放式编程语言，称为Snap! (BYOB)，在Scratch（麻省理工学院的一个项目）的扩展重新实现，使其更适合高中或大学生学习计算机科学。在讨论过程中，Dan Garcia教授为我们展示了可视化编程语言Snap! (BYOB)的灵活性以及全面性，让我们对这项课程产生了极大的兴趣和更深刻的了解。
来自ACM/IEEE CE2016计算机工程学科规范主席John Impagliazzo教授为我们带来主题报告《Computing Competencies and Educational Frontiers》。John Impagliazzo教授在报告中对其发展趋势进行了阐释，并提供了丰富的实际案例。随后John Impagliazzo教授与老师和同学们就“基于知识的学习向基于能力的学习转变”这一关键问题进行了深入的交流。
来自Little Tinkerer 的CEO 张栋女士为我们带来主题报告《Teaching Young Children Computational Tinking - Why and How》。张女士创办的Little Tinkerer 致力于帮助儿童开展技术性创造活动。她指出：“与学习一门新语言一样，编程能力可以扩展一个人的认知和创造性边界。然而，今天大多数的儿童，在他们的成长过程中的很长时间里都不知道编程或计算思维是什么。” 现在的儿童出生于数字时代，在过去的25年中，美国儿童的创造力下降与儿童和电子娱乐设备互动的时间越来越多有关。研究发现，一个八年级的学生经常使用社交媒体，患有抑郁症的风险会增加27%。每天使用手机至少三个小时的孩子可能有自杀倾向。教会孩子们编程或计算思维或许是解决该问题的有效方法。张女士认为，通过与幼儿发展领域相结合、体验式学习、鼓励创造力和想象力等方式，可以让儿童早期的计算思维教育变得更好。随后，张女士向我们展示了Little Tinkerer 开发的儿童机器人玩具，并与参会的同学老师进行了热烈的讨论。
最后，数据科学与工程学院院长钱卫宁教授对本届暑期学校发表了总结讲话。钱老师对过去五天的暑期学校课程内容进行了总结，并对第六届数据科学与工程学院暑期学校的主题内容进行了预告，“CS for ALL”将是下一届暑期学校的研讨主题。钱老师代表学院欢迎来自全国各高校的老师和同学踊跃报名，同时希望大家能够继续参加数据科学与工程学院举办的其他活动、与华师大的老师同学共同交流学习。本届暑期学校在大家的掌声中圆满结束。
撰稿：张春熙，付英男
排版：王冬慧
